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      发布时间:2019-12-17 浏览次数:298

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      袁博老师长期从事教育教学相关研究,是澳大利亚昆士兰大学计算机科学博士湖北体彩网、清华大学深圳国际研究生院培养处副处长湖北体彩网湖北体彩网、博士生导师,同时也是国家精品在线开放课程负责人、深圳市优秀教师。除此之外,袁博老师曾获得清华大学青年教师教学优秀奖、清华大学青年教师教学大赛一等奖湖北体彩网、清华大学教育成果一等奖湖北体彩网、教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”称号等湖北体彩网。

       

      袁博老师首先分享了他的教育观念湖北体彩网。他认为湖北体彩网,优秀的研究员不等于称职的教师湖北体彩网;教学不是本能,更需心存敬畏;教师应当从授人以渔到传人以道湖北体彩网湖北体彩网;教师可以用一门课来改变学生的未来湖北体彩网。归纳起来湖北体彩网,教师对待学生湖北体彩网,应当“晓之以理,动之以情,付之以爱”湖北体彩网。

      袁博老师使用“雨课堂”,针对“专业领域”、“对教学工作的真实心态”湖北体彩网、“在教学过程中遇到的最大的挑战”这三个问题发起现场投票湖北体彩网,采集在场老师的教学观念。结合现场投票结果,以及在场老师提出的教学困惑湖北体彩网湖北体彩网,袁博老师表示:要解决教学过程中的困惑,需从两部分出发湖北体彩网湖北体彩网,即创新教育理念和创新教学实践。

       

      在创新教育理念方面湖北体彩网湖北体彩网,袁博老师分析了传统课堂中可能出现的问题,包括:老师对教学本身感到困惑;知识对于学生来说信息过载;课时不够;老师上课风格众口难调;同学对知识的利用效能低等。他认为传统课堂想要解决这些问题仍任重道远。对此,教师们应当转变教育理念湖北体彩网,学会“思变”湖北体彩网,输出真正有价值的东西,要做到:1.泛在化学习,跨越时空学习湖北体彩网;2.个性化学习,因材施教;3.让学生学有所得、学有所用、学以致用湖北体彩网。袁博老师更把教学比作“水循环”的过程湖北体彩网,知识是水湖北体彩网,教师应充当知识良性循环的驱动力“太阳”湖北体彩网湖北体彩网,并且,应变传统的教学理念“教师为中心”为“学生为中心”。

      在创新教学实践方面湖北体彩网,袁博老师也向在场老师们展示了混合式教学的魅力湖北体彩网。他不仅组织老师们进行了一次混合式教学“课堂体验”,还展示了自己在教学过程中的创新,并为大家区分了翻转式课堂和混合式教学的不同:混合式教学是知识学习与知识运用的混合湖北体彩网,是在线学习与面对面讲授的混合湖北体彩网;翻转式课堂以学生为中心湖北体彩网,学生在课前预习,课中讨论湖北体彩网,课后学习湖北体彩网,是混合式教学的特殊形式。

      在讲座最后,袁博老师谈到其混合式教学的体会称,混合式教学是对传统教学在理念湖北体彩网、形式和内容上的重大改革湖北体彩网,对教师的执教能力、学生的学习习惯和软硬件支撑环境提出了很大挑战。并且,混合式教学也将课堂升华为在实践和思辨中领悟和创造知识的空间湖北体彩网,将学习的外沿渗透到学生的日常生活中湖北体彩网,可以最大化学习的效率和效能湖北体彩网。

       

       

       

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